Spécialiste Education en urgence

Details

Mission and objectives

Since 70 years, UNICEF has been on the ground in 190 countries and territories to promote the survival, protection and development of children. The world's largest provider of vaccines for developing countries, UNICEF supports child health and nutrition, good water and sanitation, quality basic education for all boys and girls, and the protection of children from violence and abuse and AIDS. UNICEF is funded entirely by the voluntary contributions of individuals, businesses, foundations and governments.

Context

Depuis novembre 2021, le nord du pays connait une recrudescence d’attaques par des groupes armes non-étatiques (GANE) dans les départements septentrionaux de l’Atacora (communes de Materi et de Tangieta), ainsi que dans les Parcs de Pendjari et W. Ces incidents violents semblent être la résultante de la position géographique de la zone nord du Bénin à la frontière avec le Burkina-Faso, le Niger et le Nigéria déjà fortement affectés. Cette situation a entrainé la fermeture de quelques écoles dans la commune frontalière avec le Benin par peur des populations compte tenu des menaces proférées par les groupes armés non étatiques qui font des incursions au niveau des localités de Materi et de Karima, Le bureau pays dispose déjà d’une présence opérationnelle à Parakou (Borgou) et programmatique dans toutes les 14 communes des départements du Borgou et de l’Alibori d’une part et un bureau récemment travaille en étroite collaboration avec les institutions gouvernementales décentralisées, les partenaires de mise en œuvre des organisations de la société civile ainsi que les communautés elles-mêmes à travers les relais communautaires et les représentants des structures communautaires. L’approche intégrée avec des interventions multisectorielles est favorisée pour renforcer la résilience des populations vulnérables et contribuer à la réalisation des droits des enfants. Sachant que les communes frontalières du Burkina Fasso sont affectées par la situation dans le Sahel à travers les incursions des groupes armés non étatiques avec comme conséquence la perturbation du fonctionnement des services éducatifs déjà insuffisants en quantité et en qualité, le bureau a pris les décisions et actions suivantes : une réflexion stratégique programmatique, un Shift programmatique et une expansion géographique engagé, ainsi que des actions de Préparation et de réponse aux urgences. L’éducation constitue une composante essentielle de la réponse de l’UNICEF à la situation d’urgence compte tenu non seulement de son apport dans la réduction des risques d’enrôlement des jeunes et adolescents par les groupes armés non étatiques mais aussi dans la promotion de la paix et la cohésion sociale au sein des communautés.

Task description

Sous la supervision directe du Chef du bureau de Parakou, le/la Volontaire Spécialiste des Nations Unies effectuera les tâches suivantes : • Collecter et analyser les données statistiques relatives aux activités d’éducation y compris celles relatives à l’éducation en urgence et la consolidation de la paix dans les départements affectées par le crise du Sahel de manière régulière et mettre en place un système de collecte et d’actualisation des informations sur l’éducation dans les communes en situation d’urgence en temps réel en vue de les partager avec les responsables des bureaux de l’UNICEF de l’Atacora, de Parakou et de Cotonou ; • Participer aux différentes missions d’évaluation des situations d’urgence dans le département et dans d’autres en cas de besoin ; • Contribuer à la mise en place d’un cadre de coordination et d’échange sur l’éducation en urgence au niveau de chaque commune pour faciliter le dialogue entre acteurs et le partage des informations relatives à l’éducation de telle sorte à créer la synergie nécessaire pour la complémentarité des actions au niveau de chaque commune affectée par l’urgence ; • Mettre en place un groupe spécifique de concertation des partenaires techniques et financiers de l’éducation (coopération bi et multilatérale, ONG, associations) au niveau du département pour faire le point de la situation de l’éducation dans les communes tout en assurant le leadership du groupe au nom de l’UNICEF ; • Contribuer à la formation des acteurs de l’éducation sur la planification et la coordination des activités d’éducation en situation d’urgence dans le but de faire acquérir aux partenaires des communes et du département les outils de planification et coordination en situation d’urgence ; • Appuyer l’encadrement des communautés pour leur mobilisation en faveur de l’éducation tant au niveau de l’accès et du maintien des enfants à l’école ainsi que le suivi de la qualité de l’éducation dans les communes affectées par l’urgence dans le département ; • Renforcer les capacités des acteurs y compris les ONG pour le suivi de la fréquentation scolaire des enfants (garçons et filles) des familles déplacées et ou réfugiées et en collaboration avec le bureau de Cotonou, mettre en place un système appropriée permettant d’éviter les abandons scolaires ; • Mobiliser les acteurs des différentes communes affectées par l’urgence et des autres partenaires présents pour la recherche de solutions appropriées à la situation de l’éducation des enfants hors de l’école à travers la mise en place des alternatives d’éducation et de formation pré et professionnelle ; • Participer aux différentes réflexions stratégiques pour la promotion de l’éducation des filles dans les communes et dans le département de telle sorte à veiller à la prise en compte de cette préoccupation dans les réflexions et les programmes d’éducation à mettre en place dans les communes et dans les départements ; • Développer de propositions projets dans le but de la recherche de financement pour couvrir le gap en matière d’éducation dans les communes affectées par les urgences avec l’appui du bureau de Cotonou ; • Assurer le suivi de la distribution et l’utilisation efficace des intrants mis à la disposition des enfants et des établissements scolaires par le programme éducation de l’UNICEF ; • Appuyer l’introduction des activités d’éducation à la paix et de la cohésion sociale au sein des établissements scolaires et au niveau des communautés en vue de faire de chaque enfant et jeune un acteur engagé dans la promotion de la paix ; • Participer à toutes les réflexions contribuant à la création de la synergie entre programmes appuyées par l’UNICEF dans les communes affectées par l’urgence et au niveau de l’Atacora ; • Identifier les besoins en intrants pour la constitution d’un stock d’urgence en éducation pour le besoin du pré positionnement au niveau des départements couverts par le bureau de Parakou, la distribution desdits intrants et assurer le suivi de leur utilisation ; • Assurer le suivi et l’évaluation des activités ainsi que l’organisation des missions d’appui des collègues et des partenaires impliquées dans la mise en œuvre du programme éducation dans les départements couverts par le bureau de Parakou ; • Contribuer à l’élaboration des différents rapports (rapports aux donateurs, rapports annuels SitRep, factsheets, etc.) en fournissant les inputs nécessaires relatives à l’éducation. En plus de ce qui précède, les Volontaires des Nations Unies sont censés : • Renforcer leurs connaissances et compréhension du concept du volontariat en lisant la documentation mise à disposition par le programme VNU, les publications externes et prendre activement part aux activités du programme VNU, par exemple s’impliquer dans les activités commémoratives de la Journée internationale des Volontaires (JIV), le 5 décembre ; • Se familiariser et développer toute forme de volontariat traditionnel et/ou local au niveau du pays d’accueil ; • Refléter le type et la nature des actions volontaires qu’ils entreprennent, y compris leur participation dans les réflexions substantielles ; • Contribuer à la rédaction des articles sur les expériences de terrain à soumettre pour la publication du programme VNU/ site web, bulletin et notes de presse, etc… • Contribuer au Programme d’accueil des Volontaires des Nations Unies nouvellement arrivés dans le pays d’affectation ; • Promouvoir ou conseiller les groupes locaux dans l’utilisation des volontaires en ligne ou encourager les individus et les organisations à utiliser les services de volontaires en ligne quand cela est techniquement possible.