Especialista Pedagógico para el Programa Horizontes en Cusco

OVERVIEW

Parent Sector : Field Office

Duty Station: Lima

Job Family: Education

Type of contract : Non Staff

Duration of contract : From 7 to 11 months

Recruitment open to : External candidates

Application Deadline (Midnight Paris Time) : 20-MAY-2021

UNESCO Core Values: Commitment to the Organization, Integrity, Respect for Diversity, Professionalism

ANTECEDENTES

Las razones de la falta de una educación de calidad son la escasez de profesores capacitados y las malas condiciones de las escuelas de muchas zonas del mundo y las cuestiones de equidad relacionadas con las oportunidades que tienen niños y niñas de zonas rurales. Para que se brinde educación de calidad a los niños de familias empobrecidas, se necesita invertir en becas educativas, talleres de formación para docentes, construcción de escuelas y una mejora del acceso al agua y electricidad en las escuelas. 

En este marco, la Oficina de UNESCO Lima ha venido brindando asistencia técnica en el sector educación, mediante la asesoría y participación de especialistas nacionales y extranjeros en los temas de su especialidad, organizando y participando en mesas técnicas, generando y consolidando alianzas estratégicas con la academia, la sociedad civil y el sector privado, así como promoviendo incidencia en las políticas educativas, conforme a su mandato.

En el Perú, los y las adolescentes y jóvenes de ámbito rural pertenecen a uno de los grupos poblacionales excluidos debido a la baja calidad y poca pertinencia de la educación que reciben, usualmente desvinculada de los circuitos socioeconómicos locales y con fuertes carencias sobre temas socioemocionales. Específicamente en Cusco, los adolescentes enfrentan, además, desafíos educativos relacionados con la violencia, el fracaso y la deserción

El Programa Horizontes trabajará en Quispicanchi y Acomayo– Cusco, con dos grupos de escuelas. Un primer grupo de escuelas secundarias seleccionadas, denominadas “escuelas nodo” las mismas que cumplirán un rol demostrativo y en las cuales los componentes del Programa operarán de manera completa e intensiva hasta el nivel de los estudiantes. El segundo grupo de escuelas secundarias seleccionadas se definen como “escuelas red” en las cuales los componentes del Programa operarán hasta el nivel de escuela. 

Por lo descrito, el Programa de Educación Secundaria Rural – Horizontes del Sector Educación de la Oficina de UNESCO Lima requiere un/a profesional que asuma las funciones de Especialista Pedagógico del Programa en el departamento de Cusco, con conocimiento del territorio, experiencia en educación intercultural bilingüe e investigación educativa.

OBJETIVOS

•    Coordinar la estrategia de gestión pedagógica, con énfasis en habilidades socioemocionales, proyectos de vida y protección frente a factores de riesgo, articulada a las estrategias de intervención integral del Programa de Educación Secundaria Rural - Horizontes en el departamento de Cusco. 

•    Contribuir a la articulación del Programa con los otros programas y proyectos del Sector Educación y de los otros Sectores de la Oficina de UNESCO Lima promoviendo una atención integral y multisectorial en las zonas del Programa. 

PRINCIPALES FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

•    Revisión de la normativa, estudios, informes y otros documentos de UNESCO y otros vinculados a la Formación Técnica en educación.
•    Elaboración de las herramientas de planificación que responda a los objetivos, hitos, actividades del Programa Horizontes en las escuelas nodo y red, y a su estrategia de Formación Técnica para asegurar los resultados/ productos trazados para el año.
•    Coordinación permanente y oportuna con la Coordinación del Programa, con los directores y especialistas de las UGEL y con los directores y docentes de las IIEE, CETPRO y/o Institutos de Educación Superior Tecnológica que trabajan con el Programa. 
•    Revisión, análisis y opinión técnica de la propuesta de formación técnica, articulada a las habilidades socioemocionales e interculturales, plan de vida y resiliencia; para su contextualización en las instituciones educativas secundarias focalizadas en el territorio.
•    Caracterización de la oferta de formación técnica que implementarán las instituciones educativas, de acuerdo con sus necesidades, características y potencialidades y en alianza con un CETPRO o IST. 
•    Coordinación con las instituciones que brindan formación técnica en el territorio y elaboración de las propuestas de convenios para la implementación de la formación técnica en las instituciones educativas focalizadas para el Programa. 
•    Coordinación con la Coordinación Territorial del Programa para la implementación de la estrategia de Formación Técnica y la implementación de proyectos de aprendizaje socio-comunitarios. 
•    Asistencia técnica a las instituciones educativas nodo y red del Programa para la programación e implementación curricular del área de Educación para el Trabajo articulada a una unidad de competencia o módulo de las carreras técnicas del CETPRO / IST que incluya proyectos de aprendizaje e innovación en formación técnica y material educativo.
•    Asistencia técnica, monitoreo y acompañamiento a las instituciones educativas en la elaboración/reformulación de sus instrumentos de gestión: Proyecto Educativo Institucional, Proyecto Curricular de IE y Plan Anual de Trabajo.
•    Visitas a las comunidades e instituciones educativas en el ámbito territorial del Programa para asegurar la implementación de la formación técnica. 
•    Revisión y emisión de criterios técnicos sobre documentos pedagógicos del Programa.
•    Diseño de herramientas para gestionar y monitorear la asistencia y participación de directivos y docentes en el programa de formación.
•    Sensibilización a padres de familia y actores educativos de las instituciones educativas nodo y red de cara al proceso de implementación del Programa.
•    Participación en talleres, charlas y otras actividades académicas en representación de la Oficina de UNESCO Lima.
•    Otras actividades acordadas con la Coordinación del Equipo Regional del Cusco y la Coordinación del Programa – Horizontes de la Oficina de la UNESCO Perú. 

COMPETENCIES (Core / Managerial) Accountability (C) Communication (C) Planning and organizing (C) Results focus (C) Teamwork (C) - For detailed information, please consult the UNESCO Competency Framework. SEGUIMIENTO Y CONTROL DE PRODUCTOS

PRODUCTO 1

Informe mensual como especialista Pedagógico del Programa de la Región Cusco, que contenga:
•    Ajuste del plan de trabajo anual con énfasis en habilidades socioemocionales, proyectos de vida y protección frente a factores de riesgo y la estrategia formativa a los docentes.
•    Descripción de las principales actividades realizadas, en relación con la planificación (marco lógico y plan operativo).
•    Análisis de la implementación de las actividades realizadas.
•    Lecciones aprendidas y/o recomendaciones técnicas y operativas.
Anexos: documentos, recursos y materiales producidos en el mes.
 

PRODUCTOS 2 AL 6

Informe mensual como especialista Pedagógico del Programa de la Región Cusco, que contenga:
•    Descripción de las principales actividades realizadas, en relación con la planificación (marco lógico y plan operativo).
•    Análisis de la implementación de las actividades realizadas.
•    Lecciones aprendidas y/o recomendaciones técnicas y operativas.
Anexos: documentos, recursos y materiales producidos en el mes.
 

PRODUCTO 7

Informe mensual como especialista Pedagógico del Programa de la Región Cusco, que contenga:
•    Descripción de las principales actividades realizadas, en relación con la planificación (marco lógico y plan operativo).
•    Análisis de la implementación de las actividades realizadas.
•    Lecciones aprendidas y/o recomendaciones técnicas y operativas.
Anexos: documentos, recursos y materiales producidos en el mes.
Adjuntar la propuesta regional contextualizada y validada del Programa Naturaleza para los 5 grados de educación Secundaria
 

PRODUCTOS 8 y 9

Informe mensual como especialista Pedagógico del Programa de la Región Cusco, que contenga:
•    Descripción de las principales actividades realizadas, en relación con la planificación (marco lógico y plan operativo).
•    Análisis de la implementación de las actividades realizadas.
•    Lecciones aprendidas y/o recomendaciones técnicas y operativas.
Anexos: documentos recursos y materiales producidos en el mes.
 

PRODUCTO 10

Informe final del período que contenga:
•    Descripción de las actividades cumplidas en relación con el Plan Operativo del Programa Educación Secundaria Rural-Horizontes, provincia de Quispicanchi y Acomayo del departamento de Cusco del componente a su cargo.
•    Cuadro síntesis de logros y resultados alcanzados.
•    Descripción y análisis de los logros y resultados alcanzados frente a la planificación, lecciones aprendidas y recomendaciones para el Programa en la Región Cusco. Deberá poner énfasis en habilidades socioemocionales, proyectos de vida y protección frente a factores de riesgo y la estrategia formativa a los docentes.
•    Insumos para la sistematización del modelo de gestión territorial del Programa en la Región Cusco.
•    Un paper o artículo sobre los temas que aborda el Programa en la Región Cusco.

REQUISITOS

Educación

•    Licenciado en las áreas de Educación, Psicología, Ciencias Sociales y Humanas o áreas relacionadas. 
•    Estudios concluidos de Postgrado y/o especialización en formación y capacitación docente, deseables.
 

Experiencia Laboral

•    Experiencia comprobada de al menos 5 años en programas y/o proyectos en instituciones públicas y privadas vinculados a temas sociales. 
•    Experiencia de al menos 3 años en programas y/o proyectos del sector Educación. Experiencia rural será considerada un plus. 
•    Experiencia de trabajo, no menos de 3 años en proyectos y estrategias de formación docente de instituciones públicas.
•    Experiencia deseable de 1 o más proyectos en organismos internacionales, ONG, instituciones de sociedad civil o asociados bilaterales, relacionadas a temas del Programa.
 

Idiomas

•    Español (nivel de idioma nativo) 
•    Inglés (nivel básico: comunicación oral y escrita, deseable)
•    Quechua (nivel avanzado: comunicación oral y escrita, deseable)

Domicilio deseable en la Región Cusco.

VIAJES

El o la profesional debe tener disponibilidad para viajar dentro y fuera del país, de acuerdo a las necesidades del Programa. Los costos de viajes serán cubiertos por el Programa siguiendo las normas internas de la UNESCO.

DURACIÓN

El contrato tendrá una duración de 9.5 meses, sujeto a disponibilidad presupuestal y evaluación de desempeño satisfactoria. La contratación no contempla expectativas de renovación o conversión a otro tipo de contrato ni incluye cobertura por servicios de atención médica.

RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN

Por favor tome en cuenta que todos los candidatos deben completar una solicitud en línea proporcionando información completa y precisa. Para postular, por favor visite la página web Careers UNESCO. 

La selección de los candidatos se basa en los requisitos del anuncio de la vacante y puede incluir pruebas y/o evaluaciones, así como también una entrevista de evaluación de competencias.

La UNESCO utiliza tecnologías de la comunicación como video o teleconferencias, mensajes por correo electrónico, entre otros.

POSTULACIÓN A LA CONVOCATORIA

Los/las profesionales interesados/as en participar en la convocatoria deberán:
1.    Descargar y completar el Employment History Form aquí.
2.    Descargar y completar formato de propuesta técnica y económica aquí.
3.    Adjuntar en un solo documento PDF:

a) CV personal

b) Propuesta Técnica y Económica

c) Employment History Form

Solamente serán contactadas las personas que pasen la primera fase de evaluación.

Footer

La UNESCO aplica una política de tolerancia cero contra toda forma de acoso.
La UNESCO se compromete a lograr y mantener la igualdad de género entre todos sus funcionarios de todos los cargos y categorías. Asimismo, la organización se compromete a lograr la diversidad entre sus colaboradores en término de género, nacionalidad y cultura.
Por lo tanto, se alienta la candidatura de personas pertenecientes a grupos minoritarios, grupos indígenas, personas con discapacidad y personas nacionales de Estados Miembros que no tienen representación suficiente (última actualización aquí). Todas las solicitudes serán tomadas con el mayor nivel de confidencialidad. Se requiere movilidad mundial para los funcionarios nombrados para ocupar puestos internacionales.

La UNESCO no cobra honorarios en ninguna etapa del proceso de contratación.